Доклад Виктора Юшина на 18-ом Всемирном Конгрессе Международной Ассоциации по Организационному Развитию, 8 -12 сентября, 2003 года, Санкт-Петербург, Россия.

«Можете ли вы себе представить, что не в Москве

и не в Сиэтле, а в неведомом Луцке придумана технология формирования супербизнесменов?» -

академик Ю.Р. Носов, журнал «Эхо планеты»,

№10 (621), 3-9 марта 2000.

На сегодняшний день существует огромное количество специальных знаний и такое же количество тренингов, дающих хорошие, но разрозненные знания: “Мы все учились понемногу - чему-нибудь и как-нибудь”. А человек всегда мечтал получить все необходимые знания сразу и целиком.

Система «Результат» необычайно удачно выполняет эту задачу: позволяет всего за три дня без всякого шаманизма и гипноза достичь эффекта прозрения (озарения, инсайта). Проявление этого эффекта происходит за счёт органичного соединения ключевых понятий из разных областей человеческих знаний в единый, цельный образ, позволяющий правильно ориентироваться в любых жизненных ситуациях. Здесь срабатывает закон проявления качественно новых свойств системы после того, как в ней будет собрана “критическая масса” нужных знаний. Это своеобразный алгоритм, матрица, подобная таблице умножения, но не цифр, а знаний: элементы вроде бы и знакомы, но их целенаправленный синтез в сотни раз увеличивает скорость мысли и даёт совершенно новый результат. Если таблицу умножения может выучить ребёнок, то почему бы взрослому человеку не освоить алгоритм умножения знаний для решения своих проблем.

Синтез новейших знаний фундаментальной науки Запада и древнейшей философской мысли Востока позволил создать единую, целостную систему лингвистически, логически, математически взаимосвязанных и взаимодополняющих знаний (см. таблицу №1).

Таблица № 1

“Схлопнуть” необходимые ключевые знания в единую цельную систему и удобно “упаковать” их в сознании человека всего за три дня позволяют две взаимодополняющие технологии обучения:

- интеллектуальная технология личного развития (ноу-хау от 11.02.97г);

- социальная технология коллективного развития (ноу-хау от 11.02.97г).

В основе первой технологии лежит матрица, составленная из символов ключевых социальных понятий.

В основе второй технологии лежит матрица, составленная из символов процедур решения ключевых оргпроблем.

Обе матрицы имеют единую конфигурацию и общий алгоритм получения конечного результата.

Первая матрица предназначена для ускорения процесса гармоничного и духовного развития отдельного человека.

Вторая матрица предназначена для ускорения процесса гармоничного и духовного развития всего коллектива.

Практическое использование обеих технологических матриц показало, что существует критическая масса универсальных знаний, после освоения которых у подавляющего большинства руководителей проявляется эффект просветления, (озарения, инсайта). Он выражается в том, что руководитель не просто чувствует, а точно знает, что и как надо сделать для успешного решения конкретной организационной проблемы.

Для гарантированного проявления этого эффекта разработан специальный курс ускоренного обучения, на который получено авторсое свидетельство ПА № 4739, выданное Государственным департаментом интеллектуальной собственности Министерства образования и науки Украины 24.10.2001г.

Процесс обучения происходит в виде специального тренинга первых руководителей, который позволяет превратить их интуицию в чувство-знания результатов своих действий.

После подготовки первых руководителей начинается подготовка ведущих сотрудников. Она начинается с развития их скрытых мыслительных способностей до заданного уровня и заканчивается постановкой «под ключ» новой системы отношений максимально высокой эффективности.

Во время тренингов нет необходимости ничего конспектировать и заучивать. Надо только внимательно слушать и следить за тем, что говорят и делают тренеры.

Процесс развития высокого интеллекта и формирования персонального стиля оптимального поведения разбит на четыре уровня:

- Первый уровень предназначен для школьников старших классов и студентов.

- Второй уровень ориентирован на начинающих руководителей и бизнесменов.

- Третий уровень ориентирован на крупных руководителей и социальных лидеров.

- Четвёртый уровень предназначен для подготовки лицензированных преподавателей для чтения курса «Система Результат».

Эти технологии создают единую основу для качественно нового образования – ультраобразования. В нём собраны в блоки необходимые знания, достаточные для решения наиболее актуальных проблем. Каждый блок имеет свой особый, легко запоминающийся символ. Эти символы, как детские кубики, можно сложить в единый образ, характерный для процесса развития конкретного человека или коллектива. По этому образу можно детально представить какие проблемы уже решены, а какие ещё предстоит решить и каких конкретно знаний для этого нехватает (пример со спектром проблем).

Ведь никто не учил нас наши разрозненные знания применять для решения собственных проблем. В школе нам задавали задачи, а жизнь ставит всё новые и новые проблемы.

Чтобы научиться решать проблемы, необходимо научиться оперировать понятиями и вникать в суть социальных процессов.

Если “суть” понимать, как то единое, что есть в разных проблемах, тогда:

Проблема = Желания – Способности (1);

Из этой формулы видно, что проблема возникает тогда, когда желания человека превышают его способности. То есть, по сути, он хочет больше чем может. Решить проблему можно как минимум двумя путями:

первый – уменьшить желания (уход в религию);

второй – увеличить способности (светское образование).

Мы признаём и уважаем людей, выбравших первый путь.

Однако сами выбираем второй.

Он связан с увеличением интеллекта через ультраобразование.

А интеллект мы понимаем, как модели и критерии решения проблем (академик Н.М. Амосов).

Отсюда следует, что если создать универсальную модель процесса развития человека (единый образ) и идеальный критерий (единицу развития), то можно создать универсальный интеллект. То есть интеллект, который способен определять оптимальный порядок и последовательно решать все 64 ключевые проблемы, возникающие на пути земного развития человека или коллектива.

Практика показала, что процесс развития человека, как и процесс развития коллектива имеет критические точки.

В человеке, после прохождения критической точки развития, начинают проявляться качественно новые способности к мыследеятельности.

В коллективе, после прохождения критической точки развития, начинают проявляться качественно новые способности к мыслетворчеству.

Они позволяют человеку в молодом возрасте начать творить красивое, доброе, вечное. В том числе и своё тело, наращивая его энергетический потенциал и надёжно защищая его от болезней и преждевременного старения.

Если раньше говорили, что знания увеличивают скорбь, то от себя хочется сказать, что скорбь увеличивают недостаточные, то есть частичные знания. Достаточные, то есть целостно-системные знания позволяют человеку оперативно решать свои проблемы и увеличивать радость.

Система «Результат» целостна и практична, уникальна и универсальна. Ей нет аналогов в мире – говорят знающие люди (а это и отечественные и зарубежные специалисты). К тому же она имеет открытую архитектуру и может дополняться и совершенствоваться. Её способен освоить любой, кто интересуется собственным развитием, развитием своей фирмы или общества в целом. Она позволяет современному руководителю целостно-системно решить весь комплекс проблем организационного развития и сформировать свой личный стиль оптимальной организационной деятельности. Применение системы «Результат», по словам руководителей и владельцев фирм, повышает эффективность их работы на уровень.

Народная мудрость гласит: “Если б молодость знала, если б старость могла”.

Новые технологии обучения позволяют знать в молодости и мочь в старости.

Традиционным системам образования присуще наполнение человека (как сосуд) различными знаниями.

Их девиз общеизвестен: «Знание – сила».

Новому, целостно-системному образованию (ультраобразованию) свойственно «зажигание» в человеке (как факел) самого стремления развивать свои способности.

Его девиз: «Мышление – всемогуще».

Продуктом традиционных систем образования является человек думающий (то есть умный), а продуктом ультраобразования – человек мыслящий (то есть мудрый).

Если умный человек всегда найдёт выход из любой сложной ситуации, то мудрый человек в неё не попадёт.

Но между традиционным образованием и ультраобразованием нет противоречий. Напротив, они органично дополняют друг друга. Причём второе базируется на первом и развивает его. Это две стороны одной медали, два последовательных этапа одного процесса развития. Вначале идёт накопление знаний и их анализ, а затем - целенаправленный синтез (привести пример с гусеницей и бабочкой).

Умный человек, по доминанте своей, обладает хорошо развитыми аналитическими способностями, а мудрый – плюс к этому ещё и способностями к целенаправленному синтезу новых идей и простых решений.

Старая система образования даёт общие знания и позволяет накопить интеллектуальную силу, а новая – даёт всеобщие знания и позволяет найти оптимальную точку их приложения.

Фактически дополнительное ультраобразование помогает человеку достаточно легко пройти довольно сложный этап саморазвития. По сути – это ультравысокая технология беспроблемного, последовательного перевода человека или коллектива на очередной уровень развития, предусмотренный и запрограмированный самой Природой:

- от человека знающего, то есть сильного – к человеку мыслящему, то есть всемогущему;

- от человека помнящего, то есть потребляющего чью-то культуру – к человеку творящему, то есть синтезирующему новую культуру.

Желающих освоить новое мышление и ознакомиться с процедурами решения всех ключевых проблем организационного развития приглашаем пройти авторский курс «Система Результат».

Для беспроблемного запуска процесса интенсивного личностного развития достаточно пройти подготовку I-ого уровня (3-5 дней).

Для постановки «Системы Результат» на частной фирме или в государственном учреждении, необходимо пройти подготовку II-ого или III-го уровня (14–30 дней). Она включает в себя подготовку первого руководителя или владельца фирмы, подготовку команды и разработку полного пакета документов организационного развития от фирменной философии до фирменной практики.

Если вы захотите получить практику по решению всех ключевых проблем организационного развития и научиться без проблем, оперативно (за 4 – 6 недель) ставить новую систему «Результат» максимально высокой эффективности – обращайтесь к её авторам.

Тренинг в идеале проводится с отрывом от производства в симпатичном провинциальном городе Луцке в специально оборудованном помещении.

По желанию клиентов обучение может проводиться на русском или немецком языках непосредственно на фирме «Заказчика».

Подробности на сайте ]]>http://bez-problem.biz/ и по телефонам ]]>]]> +38 (0462) 9-3333-9 +38 (044) 36-030-36 ]]>